Warum machen wir das?

Bildung ist ein entscheidender Faktor für die gesellschaftliche Teilhabe und den individuellen Lebensweg von Kindern und Jugendlichen. Gleiche Bildungschancen sind jedoch nach wie vor nicht die Regel. Herkunft und Bildungserfolg sind nach wie vor eng miteinander verknüpft. Chancengerechte Lernbedingungen ermöglichen allen Schülerinnen und Schüler unabhängig von Herkunft, Geschlecht, sozialer Schicht oder individuellen Fähigkeiten die gleichen Chancen auf Bildungserfolg. So können sie ihre individuellen Potenziale entfalten und erfolgreich lernen.

Warum machen wir das?

Chancengerechtigkeit im Fokus

schultransform ist eine der förderfähigen Maßnahmen in Säule II des Startchancen-Programms.

Dieses hohe Ideal stellt die Schulen vor eine besondere Herausforderung. Es gilt, chancengerechte Lehr- und Lernbedingungen umfassend zu gestalten und das Thema Chancengerechtigkeit nachhaltig in die Schulentwicklung zu integrieren. Denn Chancengerechtigkeit zu gewährleisten bedeutet, einen Prozess zu leben und nicht einen Status quo zu erhalten.

schultransform unterstützt als Tool mittlerweile mehr als 700 Schulen mithilfe eines wissenschaftlich evaluierten Referenzrahmens, einer Potenzialanalyse und passgenauen Handlungsempfehlungen bei ihren Entwicklungsprozessen. Und das mit großem Erfolg. Im Rahmen von schultransformNEXT wurde schultransform inhaltlich um das Thema Chancengerechtigkeit erweitert. Und das mit dem Ziel Schulen zu helfen, die Herausforderung chancengerechtere Bildung nachhaltig entsprechende der individuellen Ausgangssituation zu ermöglichen.

Das Startchancen-Programm des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) unterstützt Schulen bei dieser Herausforderung. Dadurch werden in den nächsten 10 Jahren bundesweit 4.000 Schulen gezielt unterstützt.

schultransform wurde vom BMBF als förderfähige Maßnahme im Rahmen des Startchancen-Programms benannt. Gemeinsam mit unserem starken Partnernetzwerk haben wir uns daher auf den Weg gemacht, die bestmögliche Unterstützung für Startchancen-Schulen zu entwickeln.

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